孩子进入小学，爸爸妈妈开启了全新的生命旅程，兴奋、焦虑、欣喜……实小为家长准备了丰富的入学课程，帮助家长轻轻放下焦虑，和孩子一起开启新旅程。2017年9月1日上午8点，我校举行2017-2018学年度第一学期新生家长学校第一次培训。

入学课程一：沟通
    学校党总支书记王云霞热情欢迎全体家长进入实小大家庭，向家长们介绍了我校实施中华优秀传统文化教育的设想和路径。王书记介绍，从今年起，我校将大力推进传统文化教育，我们希望培育学生做有根的中国人、做自主发展的人、做有创新能力的人！我们希望通过打造传统文化教育，让孩子们根植中国文化，做行走世界的少年！我们的传统文化教育主要通过四个渠道落实：课程、活动、文化、家校互动。王书记说：“我们会努力地去读、去懂、去爱、去疼每一个孩子；我们会努力地去尊重、去包容、去激励、去感动每一个孩子；我们会手把手地去教，心贴心地去育，让孩子们的智慧在指尖跳动；我们会公平、公正地为每一朵花都撒上甘露，让他们的生命绽放出炫丽的光彩。今天，你们交给我们一个健康、聪明的孩子，六年后，我们将还给你一个懂事、善良、阳光、向上的好孩子。”

入学课程二：亲子阅读
    台湾著名的儿童文学作家余治莹老师为家长们做了题为“大阅读培养大能力---提升国际大视野”的报告。余治莹老师不仅是儿童文学家，还是绘本译者及评论者、绘本读写教学研究者、海峡两岸儿童文学研究会第六届理事长。余治莹老师观点：亲子共读的重要性体现在，能帮助学习读书认字，培养亲密感情，观念经验传承，创造共同情感，练习沟通方法，教导待人处事。孩子的黄金阅读期是小学四年级。小学四年级以前，学习阅读的方法，养成阅读的习惯，累积许多基础知识；小学四年级以后，多元阅读、深度阅读，拥有丰富的学识。一年级儿童理应开始专注于文字且开始进行一般的阅读。
   怎样让孩子爱读书？
   第1步---聆听好听的故事。大人是绘本演奏家。在共读过程中，绘本就好似作曲家完成的「乐谱」一样它必须透过大人声音的「弹奏」，才能展现、流泻出其真正的生命。
   第2步——跟他一起看书、赏图和讨论。许多创作者会在绘本中建立情境脉络，父母亲可以带领孩子去观察，去思考，去回答，培养观察力、分辨力、归类力等综合能力。透过有层次的问答，可以让孩子根据线索做有效推论，拥有自主性的成就感，享受阅读的乐趣。 
    第3步——看绘本写作文。阅读与写作的衔接是一个理想的组合，透过阅读后的讨论活动，引导小朋友做深度阅读。
    只读不写，无法充分驾驭文字。只写不读，文笔恐怕空洞贫乏。读写之间，储存提取相辅相成。亲爱的家长，让我们用亲子共读来开启孩子的一年级幸福旅程吧!